Avaliar e, depois, não fazer nada é melhor nem avaliar.
Na avaliação resulta-se duas vertentes: as metas alcançadas e as não alcançadas. É necessário investimentos pedagógicos, financeiros e humanos no que não foi alcançado. Caso contrário, não se sai do lugar, passa-se à fazer as mesmas coisas de antes e, esta avaliação, passa a ser uma "avaliação de gaveta" e colocando-se em seu lugar as famigeradas e intermináveis "selfies", as tais fotinhas para maquiar uma realidade que todos sabem.
