A infraestrutura pedagógica da escola pública atual não atende mais aos anseios da sociedade, da família e dos alunos. Não condiz com a realidade da "Era da Informação e do Conhecimento". A maneira de se fazer aula hoje promove a indisciplina, a empatia, o abandono do desejo de estar ali e do abandono literal - a evasão escolar.
O aluno é, ainda, um mero espectador da aula, um receptor do conhecimento do professor (único agente detentor do conhecimento) caracterizando um relacionamento vertical na busca do saber, ou seja, educação bancária de Paulo Freire.
Há a urgência de se perceber e aplicar a ideia de Pontos de Conhecimentos - aqueles disseminadores do conhecimentos inacabados da humanidade, conhecimentos que geram novos conhecimentos por parte do aluno e intermediado pelo professor num relacionamento horizontal na busca permanente do conhecimento funcional para o aluno. É tornar o aluno protagonista do seu processo de aprendizagem, é tornar o aluno um real ESTUDANTE, como diz o professor Pier.
O aluno é, ainda, um mero espectador da aula, um receptor do conhecimento do professor (único agente detentor do conhecimento) caracterizando um relacionamento vertical na busca do saber, ou seja, educação bancária de Paulo Freire.
Há a urgência de se perceber e aplicar a ideia de Pontos de Conhecimentos - aqueles disseminadores do conhecimentos inacabados da humanidade, conhecimentos que geram novos conhecimentos por parte do aluno e intermediado pelo professor num relacionamento horizontal na busca permanente do conhecimento funcional para o aluno. É tornar o aluno protagonista do seu processo de aprendizagem, é tornar o aluno um real ESTUDANTE, como diz o professor Pier.
