A Educação é um setor frágil, não consistente e não duradouro. Com essas características o trabalho do professor torna-se difícil e sem resultados concretos e reais. A Educação brasileira vive de "modismos" que aparecem a cada década sempre redirecionando os rumos da escola, ou seja, sempre um novo recomeço...
Ela reflete a postura dos governos onde um, ao assumir o poder e sendo oposição, não dá continuidade aos programas e projetos do outro nessa área. É aí onde há perdas significativas para a educação - falta a continuidade do processo evolutivo, falta tempo para a assimilação do "novo", a adaptação didática e infraestrutura adequadas às escolas. A própria escola necessita desse "tempo" de adaptação para que os resultados apareçam realmente como são, reais e não maquiados. As tais provas descontextualizadas que decidem toda a vida de uma escola através de resultados não tão fidedignos à realidade, onde se desprezam-se a vida social e familiar de seus alunos. Um resultado frio colocando a escola e seus professores num ranking que não mede o bom trabalho realizado, mesmo com diversos problemas socioeconômicos e familiares enfrentados dia a dia por educadores... tudo isso é muito complicado para que uma prova elaborada tão distante venha dizer a que ponto o trabalho didático e o aluno se encontram.
É a Era dos "Vestibulares Jesuíticos" na "Era do Conhecimento".
